【儀表網 儀表深度】在中國許多行當里，素來有“師傅帶徒”的習俗，如今這一古老的沿襲正被注入新的活力。
日前，人社部等部門召開全面推行企業新型學徒制工作電視電話會議，向全國各地發起推行企業新型學徒制工作的動員令，要求2019年在企業全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制技能人才培養模式。
隨著我國經濟快速發展和產業轉型升級步伐的加快，技術工人數量短缺和結構性問題日益突出。早從珠三角、長三角傳出的“技工荒”，如今已經蔓延至全國，成為不少企業主揮之不去的心病。
近年來，隨著經濟社會的發展，儀器儀表需求不斷增多，帶動了我國儀器儀表制造業的繁榮。據日前國家統計局發布的數據顯示，2018年我國儀器儀表制造業實現利潤總額780.5億元，同比增長6.9%。
另外，隨著國內傳統產業推動轉型升級，新興產業加快發展，在重大工程、成套裝備、智能制造、新能源、環境治理等諸多領域對儀器儀表需求有望進一步釋放。據市場分析人士預計，到2020年，我國儀器儀表行業銷售收入有望達到11000億元。
然而，長期以來我國制造業體量巨大但缺乏核心技術，長期處于產業鏈條的末端。為此，近年來我國大力推進傳統制造業轉型升級，向高質量發展，但是卻面臨“設備易得，技工難求”的尷尬局面。
對制造業重要組成部分的儀器儀表制造業而言，要想提高創新能力，突破核心關鍵技術，向高質量發展，關鍵、積極的因素要發揮技能人才的作用。
但是我國勞動者技能水平與崗位需求不匹配的結構性就業矛盾卻十分突出。企業新型學徒制正是讓職業培訓主動適應經濟高質量發展和供給側結構性改革的需求的一種新型技能人才培養模式。
傳統意義上的校企合作以學校為主，隨著技術更新換代越來越快、客戶要求越來越高，當年“訂制”的學生及其技能與眼下的技術標準和用人要求有一定的“時間差”，無法直接與企業需求對接。而企業新型學徒制的精髓在于突出企業主體、雙重身份、雙師帶徒，致力于高技能人才培養，使“新型學徒”成長為“現代工匠”。
為實現儀器儀表行業的高質量發展，培養更多的高技能人才，儀器儀表企業也在加快推進企業新型學徒制技能人才培養方式。如京儀集團、北分瑞利與北京市儀器儀表技工學校聯合開展了企業新型學徒制人才培養，深化產教融合、企校合作，創新技能人才培養模式，為實現企業高質量發展提供有力人才支撐。
2017年，重慶川儀自動化股份有限公司、中國四聯儀器儀表集團有限公司與四川儀表工業學校深化校企合作，試點了現代學徒制，為企業培養了許多技能人才。
近幾年，國家對技術工人利好的政策層出不窮，技術工人的人生舞臺越來越大。比如一些企業建立了技能人才晉級通道，讓一些高技能人才、技術工人施展才華、奉獻才智的空間越來越大。如重慶川儀建立了專家、設計師、工程師、工藝師、質量師等考核聘任機制，極大的調動了技術工人的積極性，促進了企業的發展。
然而，技能人才的培養不是一朝一夕的事情。隨著企業新型學徒制的全面推行，未來幾年，技能人才發展將迎來利好，涌現出更多的“現代工匠”，為實現企業高質量發展提供有力人才支撐。
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